À quelques jours de la rentrée scolaire 2025-2026 fixée au 15 septembre, le ministère des Enseignements primaire et secondaire a annoncé une innovation. Dans les classes de cours moyen (CM1 et CM2), il est prévu d’alterner les enseignants en fonction de leur parcours, scientifique ou littéraire.
Cette mesure vient renforcer les dispositions prévues depuis août 2023 sur l’articulation entre le CM2 et la 6ᵉ.
« Le passage du primaire au collège constitue une rupture à la fois pédagogique, organisationnelle et psychologique pour de nombreux élèves. Le changement de cadre, de rythme et d’exigences entraîne souvent une désorientation et une baisse de performance », souligne une circulaire du ministère.
Une réponse aux difficultés de la transition
Le dispositif vise à atténuer cette rupture, confirme un cadre au ministère des enseignements primaire et secondaire. « Les statistiques révèlent un taux élevé de redoublement en classe de 6ᵉ, représentant, dans certaines régions, plus de la moitié des redoublants enregistrés au collège (c’est-à-dire sur l’ensemble des quatre niveaux : 6ᵉ, 5ᵉ, 4ᵉ et 3ᵉ). Face à ce constat, nous avons exploré plusieurs stratégies pour mieux accompagner les élèves. L’une des solutions retenues consiste à les familiariser, dès le primaire, avec la multiplicité d’enseignants, comme c’est le cas au collège. C’est cette expérimentation que nous mettons en œuvre à partir des classes de cours moyen », explique-t-il.
Il ajoute : «Un enseignant de cours moyen ne prendra plus en charge toutes les matières au cours d’une même journée. Il assurera son cours, puis laissera la place à un collègue. Cette organisation permettra aux enseignants comme aux élèves de mieux s’approprier les cours, qu’ils soient littéraires ou scientifiques. Il s’agit d’une approche que nous expérimentons cette année, et dont nous évaluerons, en fin d’année scolaire, l’impact sur les résultats scolaires et le développement des compétences des apprenants ».
Les chiffres confirment cette nécessité. Selon l’annuaire national des statistiques scolaires 2023-2024 concernant tous les ordres d’enseignement, publié en juillet 2024, 20 598 élèves ont redoublé la classe de 6ᵉ, soit 36,91 % de l’ensemble des redoublants du collège. Entre 2022-2023 et 2023-2024, les taux de redoublement ont augmenté dans presque toutes les régions, sauf à Kara, qui enregistre une légère baisse.
Une réorganisation interne
L’initiative de transition progressive, selon le ministère, consiste à passer d’un maître polyvalent jusqu’au cours élémentaire (CE2) à des maîtres spécialisés (lettres et sciences) dans les classes du cours moyen (CM1 et CM2) avant l’enseignement par discipline à partir de la 6ème.
La mise en œuvre de cette réforme ne soulèvera pas de difficulté liée aux effectifs enseignants. Il s’agit d’une « réorganisation interne » au sein des écoles primaires, reposant sur la spécialisation progressive des enseignants en deux blocs disciplinaires.
Les directeurs d’école, sous la supervision des inspecteurs et des directions régionales de l’éducation, sélectionnent des instituteurs ou professeurs d’école en lettres ou en sciences à partir de la base de données relative à la carte unique de compétences et aux profils d’entrée : bacheliers séries A ou D. Un emploi du temps combiné CM1-CM2 sera élaboré afin d’assurer l’alternance des cours entre les enseignants avec un équilibre des volumes horaires.
Le ministère insiste sur la nécessité d’organiser des concertations régulières entre les enseignants impliqués. Il recommande également la production de rapports trimestriels fournissant des observations sur les pratiques en classe, l’acclamation des élèves et l’analyse des résultats scolaires.
Outre cette initiative, la nouvelle année scolaire verra la poursuite de l’expérimentation de l’apprentissage de l’anglais dès le préscolaire et le primaire, dans une centaine d’écoles, et sa généralisation. Elle marque également la création de classes scientifiques à parité filles-garçons dans les inspections et le renforcement de l’encadrement pédagogique de proximité des enseignants. Autant de nouveautés qui traduisent la volonté d’améliorer la qualité et l’équité de l’enseignement au Togo.
